雷春的分享：
有没有家长帮助孩子在家自学？我记得Steve Jobs自学了不少数学。那些不愿意听讲的孩子如果培养自学能力，会受益一生。有很多网页可以自学数学。学校常用的是www.khanaccademy.com
我的孩子还用过Stanford 的EPGY，但不喜欢。还有www.aleks.com $20 一个月，每两周发给家长一个报告，有学习的时间和进度，这个我的孩子喜欢。
我很同意家长要多到学校去做志愿者，帮助老师，同时也观察自己的孩子。无论你的孩子是ADHD还是其它的问题，要想得到老师和学校的全面配合就必须为学校付出努力。一个捣乱的孩子会用去老师非常多的能量，这对其他孩子也不是很公平。因此不能什么都靠老师来解决。如果你的遗传是高智商的，孩子也是，那么对老师就更富于挑战。老师的智商也是差别很大的，如果遇上一个不那么聪明的情商也不够高的老师，你的孩子就会有大麻烦。所以与校长的沟通也很重要。在学期末要和校长面谈，让他/她能给孩子分配适合的老师。家长的功课也要做到家。
体育运动会提高孩子的注意力。我非常赞同孩子参加各种体育运动。在小学期间是可以尽可能地多。他们在消耗能量的同时，他们的大脑也会有更充足的氧气，血液的快速流动和大脑的化学物质的释放会给脑细胞和神经连线刺激，使他们头脑更清醒，也更愿意学习。
我也很赞同钢琴会有助于延长集中注意力的时间。但要循序渐进，不可操之过急。我儿子小时候虽然没有诊断为多动症，但也是坐不住的，特别是他5岁练琴的时候。他每天应该练30分钟的琴，我最开始设置5分钟的计时器，每天练四次。慢慢延长时间，减少次数。这需要家长足够的耐心和韧性，不要放弃。
音乐对大脑的刺激是潜移默化的。弹琴又需要左右手和左右脑的配合，这对男孩子是任何其它的项目无法比拟的。男孩的大脑发育的一个特点是左右脑的连接不强，而是在每一个脑半球内的连接较强。钢琴是开发他们左右脑的连接性的不可取代的工具。这是个人观点。
弹琴一般是6岁以后比较好。但每个孩子不一样，家长要自己掌握。
对于说话冲动的孩子，他们往往不知所云，甚至没听见自己说了什么。他们并不意识到自己的话伤人，也不知道为什么老师会责怪他/她。而且在大脑真正成熟以前，包括青少年时期，孩子们对负面的情绪有屏蔽的倾向，可以当它没发生过。他们考虑问题都是只站在自己的角度，大脑在empathy方面发育滞后。我可以提的建议是把他们说的话录下来给他们听，引导他们自己分析，但不要指责，要让他们知道他们自己都感到不对的行为不是他们故意的，是大脑的连线出了问题，会好起来，但自己要有意识地减少其发生频率，并为每一次进步而自豪。Positive Feedback非常重要。
其它问答：
Flywithwind: @雷春 [ThumbsUp]. 去年幸运遇上好老师就这么对待教育我女儿的说话冲动的, 很有帮助。
Xuhonh: @雷春 这几个月儿子经常说一些过激语言，有伤人的，也有伤自己的。我们也在慢慢摸索中。谢谢你提的建议。
夫妻肺片：@雷春 你说的帮助孩子分析但是不指责，注意positive feedback非常重要。在很多方面，都需要这种态度。
想请教一下群友：我女儿一年级，班上很听话，但只有外表听话，坐的直直的，但思想几分钟就溜号走了，所以放学后什么都没学到，老师竟然看不出。这种情况，有经验的人是如何因应的？
@邰彦 你的孩子也许不适合坐在那里一动不动地听课。老师可以在上课时给她其他的事情做，比如帮老师擦黑板，发作业，甚至帮老师做示范。还有就是允许她边玩边听，甚至边看小说边听。但是，我的前提是你要和老师有足够好的关系，要花时间做志愿服务。
还有一个问题，我儿子是快6岁了。他小时侯吃手指，现在不吃了。刚上k时，老师说他还喜欢摸摸别的小朋友的手。现K快结束了，老师说他改进了，不太摸了。可他还有一个习惯，就是时不时要摸妈妈的肚子。我时时打掉他的手。有办法不让他摸吗？
@胡茵 给他一个拿在手里的玩具。要让他自己挑。大小、软硬、质地要合他的意。他需要一个让他放松的object。
@雷春 小朋友kinder，老师说好动。学校没有label. How to request a suitable teacher for him next school year? The principle does not allow to specify teacher. What kind if teacher suitable for ADHD kids? Thanks
@CalicoCat 我给@邰彦 的建议也适用于你的孩子。老师可以在上课时给她其他的事情做，比如帮老师擦黑板，发作业，甚至帮老师做示范。还有就是允许她边玩边听，甚至边看小说边听。但是，我的前提是你要和老师有足够好的关系，要花时间做志愿服务。
YQ: @CalicoCat 我给校长写信，说需要有爱心，比较理解孩子情况的老师，另外学期开始时，我会给老师写一封信，介绍孩子的情况和老师可能碰到的问题，这样，老师也可能比较理解孩子。
Flywithwind:@YQ 这个[ThumbsUp]。我们以前没写, 女儿四年级遇上学校最凶老师, 常被time out, 校长也见过两次, 孩子经过了很难熬一年. 后来学校也承认mis match, 第二年让我们选老师, 并保证老二不会同一个老师. 五年级时从没电话来, 女儿也很开心. 于是我让有孩要上四年级的朋友写信要耐心爱心老师, 都避开了这个凶老师。
@flywithwind [ThumbsUp][ThumbsUp][Shake][Shake]家长的智慧是磨练出来的！
Flywithwind:我们本来以为让孩子适应不同老师是锻炼, 后来明白尤其对于多动孩子是个灾难, 那年我女儿开始不爱数学和写作. 好在她天性简单乐观, 没留下太多阴影。
@flywithwind @雷春 谢谢你们的见意。我想也要先了解一下下一年老师的情况（私下），问一下现在老师的推荐。我是老师一要什么supply,马上volunteer. 我想让现在老师也帮忙和校长讲一下。
Flywithwind:@CalicoCat 我们是现在老师建议, 心理老师与校长决定. 我女儿一直调皮, 但三年级时没什么问题, 所以老师与我们都以为她ready for any teacher了。
欣欣向荣：我家今年二年级就是一个很严厉又很negative的老师，孩子反倒比去年表现越来越差了，去年刚开始也不好，老师比较宽容后来就还好。今年是一直不好，用老师的话就是status quo, 有些事情老师也不问清楚就让他sit out, 孩子日子也不好过。我每次看到老师的email都需要找有经验的妈妈聊聊，要不然心理难过。我仔细看了ADHD的问卷调查表，我自我评判他属于轻度边缘的ADHD, hyper类型。如果给他老师填这份问卷，一定是重度。正准备给校长写信提出下一年什么样的老师比较适合。
对于老师的类型，我想是understand and accept who he is, with clear specific rules and with positive attitude, encourage every little achievement. 其他的大家有些什么建议？
常少宏：@欣欣向荣 这样的老师公校里太难找。所以我三年级送儿子去了私立学校，老师天壤之别。不夸张。觉得美国许多公校老师固定认为中国孩子就该听话老实不动，学习好，碰到外向好说好动的中国男孩子她们就受不了，恨不得逼你去看心理医生。其实多动是那个年纪的正常特征。我医生朋友说只要孩子能对自己喜欢的哪怕一件事专心，那么这个孩子就是正常的。
欣欣向荣：@常少宏Sharon 纪律不好，好的私校也不会收啊[Sob]而且经济上压力太大[Sob] 我家读书什么的很专一，老师也说他一读书就像换了一个人。但是他不感兴趣的事情就很难专心。
常少宏：@欣欣向荣 我儿子二年级时也类似情况，我哭了很多次，觉得自己儿子聪明又正常，怎么让老师整得我都要去看心理医生了!？其实他是接受快，课程东西他都会了，不动让他怎么遨？后来三年级私校Yale毕业男老师，我一天到晚追着问儿子是否上课好动，老师说儿子是这个年纪再正常不过的男孩子了。私校课程难，年节课时间短紧凑，儿子喜欢。现在我儿子阳光快乐，好交际又有领导能力。我感谢私校老师。留在公校系统儿子不会是现在这么身心健康。美国公校许多弊病，是系统不好造成老师问题。
欣欣向荣：我相信老师的天壤之别，即使公校里，我自己就有体会。一年级的老师最后家长会跟我们说一定给他分到一个适合的老师，结果没想到赶上不适合的了[Sob]
@常少宏Sharon 好羡慕你啊。我家够聪明，学校psychologist测了智商，但是我确实也看到他和其他孩子太不一样了。
Judy Zhu：女儿生性活泼好动，非常外向。在幼儿园一直是被夸奖的对象， 常被老师借去开公开课用。 上小学后，由于表扬的标准变了，但孩子无论怎么说都意识不到，就会出现老师在上面写“小鸡”，女儿在下面“咯咯咯”的现象。老师给字造词，开始她是老师喜欢能起带头的孩子，可是老师已讲下一字，她还在前一个字的造词上列举更多她知道的词，时间长了，结果就可想而知。
各科老师都对她又爱又恨，虽然她一二年级几乎门门功课都是满分， 但常常挨批，直到体育老师也要求请家长，微笑地对我说“咱家宝贝学动作快着呢，一旦她会了，即刻能带领周围孩子跟她玩， 而都不听我讲的内容了。”这就是我女儿，我从没认为这是病态，只是课堂的东西对我孩子个体来说太简单了，课堂没有吸引到她，而这样的孩子又往往量过剩，有这样的现象就不难解释了。
我当时由于工作原因，基本上是爸爸去学校的，平时几乎见不到她，只有周末共同度过欢乐时光，所以没有重视。她也依然快乐如旧，直到她成绩还是满分，但与我聊天时透露她认为自己不是好孩子，比如上课她的椅子常常是一条腿着地，不停地转。她的橡皮总会被她掰成粉碎等等，她给自己列出了很多罪状，但她坦言，她改不了，坚持几天就做不到了，我这才意识到了我的失职，于是毅然辞职在家，开始专心陪她。
总结所做的，
~~搞定老师
1)与老师沟通，让老师了解家长， 了解孩子在家和对某些事的真时想法。别让老师误会是不管孩子的家庭。
2)体谅老师的难处，为老师做一些事，特别是有些她不好出面，以家长的身份比较好说话的事。
3)真心感谢当代老师的辛苦，送一些礼物，但建议不要在过节的时候送，因为那时感谢老师的不只你一个。 我的礼物都是在平常时间， 找个美好的感谢理由， 老师会记忆深刻的。交流多了就会更知道老师缺的东西了。（有些时候，后来是老师主动来找我，要我帮忙解决她自己家里的问题） 与老师成了朋友，会更好地配合教育孩子了。
~~搞定孩子
1)听她的理由和真实想法
2)和孩子达成共识，她自己列出要改正缺点的一栏表，每周只改正这其中的2个毛病，每天回家给自己打分，一周让老师给各项打总评分。然后和孩子一起周点评，给个周综合总评分，一月画出一个走势图。（一般第一周的分低，后面逐渐走高，所以走势图永远是上升表示她是进步的。）
3)组织她同学一起活动，想了解她的同学和家长，和她在她的江湖里的地位。结果发现由于她的性格，她的同学都很喜欢她，由于主意多，常常还挺有领导力的。
这之后，我们再来聊天，才慢慢消除了她“不是好孩子”的想法。我在家待业了半年，又被我传统的妈赶去上班了，但我再选的工作， 一定有足够的时间关注到她。
现在她15岁，依然阳光快乐，这是我最想要的。这些是我孩子的经历，没有什么理论依据，只是共大家参考。[Smile]
@Judy ZHU 非常感谢你的分享！你是个很智慧也很能为孩子付出的妈妈！赞！
Yishan:
美国心理学会ADHD资料
Ping: 爬了半天楼，信息量真大。朋友的父亲(两年前去逝）是国内专门研究儿童ADHD的老专家，几年前我们拜访他。他说，反对用药去伤害这样一个聪明、敏感的群体。他的处方是，每天多抱一抱，拍一拍，亲一亲。ADHD的孩子需要父母更多的爱，每天抚触他们，会让他们有安全感，平静很多。另外，他发现是从70年代后伴随电子产品发展，ADHD孩子越来越多。所以，他建议要严格控制孩子玩过于激烈的电子游戏，和看恐怖Video,尤其是低幼。多接触大自然让也很有助益。还需强调的是，增强他们体质很重要，很多时候是感冒发烧愈后，会病情加重。
Xiaoyan: @ping 觉得你朋友的父亲说得真好, 而且老人是真正的爱孩子, 帮孩子。他说的那个电子产品和ADHD的关联我绝对相信。太多电子产品让孩子大脑不能安静下来, 没法静下来思考。就算不思考, 哪怕是发会儿呆都好。孩子还是要多接触自然
Vicky Du: 我有个朋友的孩子有ADHD,吃了5年的，一停药就不行。一直到有一次我朋友看了一本关于食品健康的书，开始考虑是否有过敏的问题，最后发现她的孩子对酱油，醋，罐头食品过敏，其实就是对食品添加剂过敏。现在她孩子不吃含这些东西食品。ADHA的情况好了很多，甚至不需要药物治疗了。
@常少宏Sharon 是的，我儿子小时候也天天被老师告状，我实在没办法。就先带他去看了家庭医生，医生告示我我儿子绝对没问题，一因为他看书的时候可以1，2小时不讲不动（那是才小学2年级）二他考试成绩一直很好。太他上课就爱讲话，和小朋友玩或者自己看书，反正就是不听老师的。
@欣欣向荣 我有时候生孩子气的时候，我会想想我在他这个年龄的时候在干嘛？我发现我有时候比他还爱搞破坏。
我跟私校老师校长学很多。儿子六年级上课爱说话，老师就把他调到一个内向很少说话的女生同桌，俩人一中合，问题全解决了
@常少宏Sharon 这招对我儿子没用，我儿子可以让不讲话的女生和他一起讲。
现在儿子高中了，上课集中，课堂踊跃发言是最大优点；反而上课不说话孩子课程参与会减分
@Vicky Du 一样，老师交给儿子就任务是让这女孩开口，成了好朋友。但因为女孩上课回应少，儿子课上说话也少多了，没人搭他他也少趣了
@CalicoCat 我们前两周家长会，问了现在老师建议，她都是很笼统的说，每个老师都好，you will not go wrong with anyone
@欣欣向荣 ：只要你做足功课，把孩子的需要与校长沟通，校长会安排的。现任老师也许怕说错话，你可以问些具体的问题，老师的性格，如何处理调皮好动的孩子，等。不要太笼统，也不要戴帽子。另一个渠道是和高年级的家长交流，了解情况。所以在学校做志愿者的好处是你能接触很多人，包括老师和家长。
@少宏Sharon 我家小孩还有一个问题是说不清楚，上次一件小事搞了一晚上才闹明白。他也经常不记得别人名字，虽然别人都认识他。不过倒是慢慢一点点有进步。还有这个manner 也是头痛的问题，他急着说，会大声喊，语气很不好。另外他对气味味道很敏感，跟我说老师臭，在家里也经常说我们嘴臭，但是他自己又不注意personal space. 老师说他不 respect personal space
@欣欣向荣 后面你提到的问题是很多孩子都有的。不要急。他们大脑发育成熟起来后会有进步。但每个孩子不一样，不要和别人比。更不能拿大人的标准要求孩子。我儿子有和你的孩子一样的情况。我以前也很恼火，但读的“青少年大脑”的书以后，我会从发展的眼光看他，知道是他成长的过程的一部分就不急了。
男孩子本来就是没有“personal space”。他们见面都是推推搡搡的，是他们交流玩耍的方式！女孩子就不同。我们也经常告诫儿子要给妹妹personal space。[Tongue]他总把妹妹当男孩玩，抓着她玩车和乐高。但这对男孩来说太正常了。[Sweat]